语言环境篇之如何帮助孩子讲一口标准普通话？

在家庭环境中，家长如何帮助孩子讲一口流利而标准的普通话？方法很多，其中很重要的一个因素，便是创建良好的语言环境。

二到六岁间，是孩童语言迅猛发展的关键期，儿童的语音系统具有极强的可塑性。家庭是儿童语言发育最重要的场所，家长作为孩子人生的第一位老师，可以采取一系列手段，实施科学的教育方法，有效提升孩子的语音清晰度与标准化水平。

下面介绍语言学习之“环境管理法”。

良好的语言环境，是儿童语言正常发育的重要物质条件之一。家长可以通过以下科学的管理和实践，逐步创建有利于儿童成长的良好语言环境。具体操作包括但不限于以下内容。

1、家庭内部人员的语言使用和管理。

建议经常陪伴小孩的人员，以及共同生活的家庭内部人员之间，使用统一的语言标准。比如坚持使用标准的普通话。避免在家庭内部，在孩子在场的时候，普通话与方言混杂使用。

2、电子产品播放和使用的管理。

孩子在使用电子设备，或者在家庭环境中播放影视作品时，语音的输出应选择标准普通话。尽量减少或杜绝非标准发音的电子媒体作品的播放和输入。日常生活中，可以替换或者拒绝播放部分带有方言或异常发音的动画、发音模糊的早教作品。

3、多与孩子进行口语互动问答。初期，可先进行简单的跟读模仿，然后进行简短问答，再进行扩展性问答。把握好先易后难和循序渐进的尺度，逐步提升互动以及教学的质量。

所谓的“跟读法”：当家长指着大米饭，说“米饭”时，让小孩鹦鹉学舌，跟着学说：“米饭”。如果孩子的发音不准，可以重复几次跟读。

所谓的“简短问答法”：当家长指着香蕉问：“这是什么？”，让孩子快速回答：“香蕉”。

所谓的“扩展性问话法”：当孩子说“苹果”，家长回应“是的，这是又大又甜的红苹果”

尽量每天保证30分钟左右的较高质量的语言互动练习。活动安排应尽量生动活泼，提高趣味性，寓教于乐。

以上几种互动方法，可以单一使用，也可以混合使用。

孩子们在语言学习的过程中，家长们要做到不急不躁，让孩子的语言功底稳扎稳打，最终才能做到举一反三和触类旁通，最大程度地提升孩子的语言能力和语音的标准度。

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